Estudiantes de la UNSJ y de Calingasta representaron un debate de Naciones Unidas entre 38 países
Bajo el tópico general vinculado con la inteligencia artificial y sus impactos en el mundo, cerca de cien alumnos y alumnas de los Institutos Preuniversitarios de la UNSJ y escuelas de la provincia tuvieron una formación democrática, en oratoria, investigación y negociación.
Cerca de cien estudiantes participaron este año del Modelo Jóvenes Embajadores de la ONU, una propuesta que lleva adelante el Colegio Central Universitario “Mariano Moreno” (CCU), que busca fortalecer la formación democrática, la oratoria, la investigación y la capacidad de negociación de jóvenes estudiantes.
En esta edición, el modelo reunió representaciones de 38 países y propuso abordar un tópico general vinculado con la inteligencia artificial y sus impactos en el mundo. Entre los ejes específicos se encontraron los recursos naturales y la desigualdad, y el desarrollo armamentístico.
María Paz Flores y Juan Ignacio Aballay, estudiantes del CCU, formaron parte de la experiencia y representaron a Estados Unidos. Para llegar a esta instancia atravesaron un proceso de preparación que incluyó investigación en distintas fuentes internacionales, diarios y otros medios, además del estudio de las posiciones oficiales del país que representan.
“Ha sido un proceso bastante largo de preparación”, contó María Paz, quien ya había participado en la edición anterior representando a China. La estudiante destacó especialmente el desafío de investigar y argumentar desde una perspectiva diferente a la propia: “Toca salirse del molde de lo que uno opina personalmente”.
Juan Ignacio explicó que cada participante trabaja sobre un tópico general y profundiza luego en una problemática específica. En su caso, abordó los recursos naturales. El objetivo es recrear una sesión de las Naciones Unidas respetando su reglamento y vocabulario, pero también desarrollar una de las principales herramientas de la diplomacia: la negociación. “La ONU es negociar, es encontrar soluciones en conjunto y es crear un espacio para opinar también respetando la posición oficial de tu país”, señaló.
La directora del CCU, Ana Graffigna, destacó la trayectoria de la institución en el desarrollo de este modelo y su importancia como experiencia formativa. Señaló que la propuesta constituye un aporte a la formación para la vida democrática y al conocimiento e integración entre diferentes culturas.
“Emociona ver a los estudiantes caracterizados, comprometidos con su función en este modelo”, expresó Graffigna, quien también resaltó el desafío que implica responder a situaciones imprevistas durante las alocuciones y poner en juego competencias desarrolladas durante meses de preparación.
La organización comienza al inicio del ciclo lectivo y, desde mayo, se desarrollan capacitaciones en horario extracurricular. Rosa Mary Correa, jefa del Departamento de Ciencias Sociales del CCU, explicó que los encuentros se realizaron principalmente los miércoles y viernes y que participan estudiantes de distintas instituciones educativas de la provincia, además de quienes concurren al Central.
La propuesta contempló a estudiantes de los tres colegios preuniversitarios y también a estudiantes de la Escuela Técnica «Gral. Manuel Savio» de Calingasta, para quienes se procuró garantizar el acceso a las capacitaciones mediante grabaciones y conexiones virtuales. Detrás de cada encuentro existió una importante tarea de coordinación y acompañamiento para sostener la participación y acercar las herramientas necesarias. Además, participó el Liceo Paula Albarracín de Sarmiento y la EPET Nº4.
Por su parte, Yanina Lanzone, docente y coordinadora del modelo, explicó que durante el proceso se realizaron seis capacitaciones en las que se trabajaron aspectos como la oratoria, el reglamento, la dinámica del modelo y el tópico elegido para esta edición. También se acompañó la elaboración y revisión de los discursos
